早教启蒙中要不要教孩子认识端午节传统习俗？

哈哈，这事儿，我太有发言权了哦，我家那小子刚满三岁那会儿，我正好在四川老家过端午，你们知到的，我们那边过端午可热闹了，家家户户门口挂艾草，满街都是粽叶香，哦，我寻思着这么有氛围的时候，得教教娃什么叫端午吧？

(真的吗)结果倒好，我这边刚蹲下来想给他好好讲讲屈原投江的，故事，他直接给我来了句“妈妈，屈原叔叔是不是因为粽子没吃饱才生气的？

”我当时那个哭笑不得啊，又觉得这脑回路绝了，又觉得自己可能讲早了呀， 后来我就学乖了。

发现这事儿吧，真不能照本宣科。

我觉得早教里面要不要教端午节习俗，关键看你教的“姿势”对不对。

你说你非要跟一个两三岁的娃掰扯楚国的历史，那肯定是对牛弹琴嘛。

我自己是这么干的，就先从“吃”入手。

去年端午我带着他一块儿包粽子，当然他纯属捣乱，米撒了一桌子，粽叶撕得稀碎，但那个小手抓糯米的感觉，他自己可上瘾了。

我就在旁边念叨，“宝贝你看，这个叶子把米包起来，就像给小宝宝穿衣服一样，叫粽子。

”他居然记住了，第二天看见叶子就说要“穿衣服”。

哈哈，你看，这不就记住了吗？

还有那个赛龙舟，我直接在某东上买了那种可以放在浴缸里划的小龙舟玩具，带个发条的那种。

一放水，他就“哇塞”乱叫，我就在旁边配合着喊“划嘞，划嘞”。

他也不懂什么纪念意义，但至少知道了端午节有龙舟，而且他觉得这是件超好玩的事儿。

我觉得对于小小孩来说，你让他觉得“这个节日很好玩，有好吃的好玩的”，这个情感链接一旦建立起来，比啥都强。

等他大一点，你再往里头加故事，他自然就愿意听了 对了，之前有个事我卡过壳。

有一回他问我为什么要挂那种臭臭的草（他指艾草），我说是驱虫的。

他非得让我抓个虫子来试验，你说我上那儿给他现逮去？

后来我只能灵机一动，说“蚊子闻了会打喷嚏，就不敢来咬你了”，他才勉强接受。

所以你看，教这些民俗，不用太较真，孩子什么年龄段就说什么年龄段的话。

那些太生硬的历史背景，等他上小学老师自然会教。

我们当爹妈的，说白了是就给他们创造一个沉浸式的体验感，让他觉得“哇，我们中国人过节真有意思”。

我是觉得，教这些东西完全不用有压力。

你千万别把这事儿当成一种“教学任务”，今天必须背下来端午是哪一天，明天必须知道屈原写了什么诗。

那就变味了。

我见过那种家长，一边包粽子一边考孩子“为什么要吃粽子？

”，孩子答不上来就板着脸，搞得大家都不开心。

你说这何必呢？

咱们小时候过端午，谁还不是就惦记着多吃两个蛋黄肉粽？

长大后不也自然就懂了那些文化内涵了吗？

你就把他当成一个全家一起动手的好机会。

你家娃如果喜欢画画，那就画个粽子嘛；喜欢动手，那就洗粽叶嘛；喜欢听故事，就讲个简单版，的《白蛇传》里的雄黄酒（哈哈这个可能更吸引小孩）。

其实孩子对这些东西是有天然好奇的，只是你的切入点够不够软，够不够好吃。

我邻居家娃四岁，她妈教端午的方法特别绝，就是让孩子给自己作的粘土粽子编五彩绳，编好之后满屋子挂，说这样就能长命百岁了。

娃开心得不得了，还非要给我手腕上也系一个。

反正吧，教不教的，别太刻意。

你越是放松，把这当成一个普通的好玩的日子来过，孩子吸收得就越自然。

反倒是你搞得像上课一样，他可能转身就去玩积木了。

我现在跟我儿子聊端午，就是他一边吃着我炸得有点糊的麻叶（我们那边端午也吃这个），一边问我“妈妈，明年我们还包粽子吗？

”我说包啊，他就“耶”一声。

我觉得这就够了，真的够了。

等他再大点，他会自己去问为什么要有屈原，为什么要有龙舟，那时候我再跟他好好聊聊那段“路漫漫其修远兮”，也不迟。