第一个案例：选低年级还是高年级？别拍脑袋，先看机构类型
说句实在的哦，我当年转行那会儿，也是儿童节刚过没几天，热乎乎的简历投了七八家，结果第一家面试就翻了车，哈。人家让我准备一个试讲，我吭哧吭哧整了个小学三年级数学“乘法口诀”，自认为讲得贼溜，结果面试官问了句：“我们这边主要做初中物理，你准备这个干嘛？
”瞬间尬住。
所以啊，第一个案例一定得跟你面试的机构匹配。要是去那种主打幼小衔接的，那就准备一个低年龄段的故事化教学，哈。比如说，教一年级孩子认识钟表，就别干巴巴画个表盘，可以拿个电子表、一个闹钟，让孩子“找不同”，或者编个“小猪佩奇几点起床”的小情节。我有个朋友试讲“钟表认识”时
，带了个儿童手表当道具，现场让孩子们轮流拨指针，面试官当场就点头了。
要是面的是初高中补习班，那就得整点“硬货”。选一道中考或高考的典型错题，比如物理的浮力综合题，或者英语的阅读理解长难句拆分。别贪多，15分钟内讲透一个知识点就行。我自己就吃过亏——试讲时想展示“面面俱到”
，结果讲到第8分钟时，发现时间不够，慌慌张张收尾，后面全乱套了。
一个小提醒：去之前可以悄悄问下机构的人事，或者翻翻他们公众号，看最近推的是哪个年级的课程。我后来学乖了，面试前会花半小时扒拉机构官网，看他们首页挂的是“初中数学”还是“少儿编程”，再针对性选案例，成功率高了很多。
第二个案例：互动设计别光靠“提问”，试试“假装学生犯傻”
第一关过了，第二个案例就该展示你的“控场力”了。很多人觉得互动就是“同学们听明白了吗？”——这玩意儿根本不算互动，面试官一听就知道你经验不足。
我踩过一个坑：有次试讲，我准备了个小学语文“比喻句”，设计了一堆问题：“这句话用了什么修辞手法？”结果台下就一个面试官，他面无表情地看着我，我尴尬得恨不得钻地缝。后来一个做培训多年的哥们点醒我：真正的互动是“预设学生错误”。比如你讲一个数学公式，可以故意写错一步，然后问“你们看老师这一步写对了吗？”——瞬间就把被动提问变成了主动挖坑。
第二个案例我奉劝走“问题驱动型”。挑一个孩子们容易搞混的知识点，比如英语里“过去式”和“现在完成时”的区别。你先给个错误例句：“I have went to school yesterday.” 然后停下来，假装等学生反应。哪怕面试官不说话，你也得像真有个学生在底下似的，自问自答：“哎，是不是有同学觉得这个句子听起来怪怪的？我们来一起找找毛病。”——这种“独角戏”演好了，面试官会觉得你教态自然，心里有学生。
再碎碎念一句：试讲时间一定控制在10～12分钟，别超。我见过一个哥们准备得特认真，结果讲了18分钟，面试官直接打断，后面问题全没问。最好提前掐表练两三遍，把节奏稳住。
试讲中三个最容易翻车的细节，你八成会中招
说完了选案例，再扯几句实操坑。这些我都是拿血泪换来的，你看了能省至少两回哭。
- 第一，板书别写得太“完美”。很多人练板书练得跟印刷体似的，反而假。面试官想看的是你平时上课的板书习惯——字不用多漂亮，但得有逻辑，重点突出。我有个同事字写得丑，但他每次写关键词都用不同颜色的粉笔圈起来，反而被夸“清晰”。
- 第二，语速别像机关枪。我一紧张就说话飞快，试讲那次把“勾股定理”念成了“勾骨定理”，面试官憋着没笑。后来我学了一招：每讲完一个点，故意停顿两三秒，喝口水或者看下板书，既显得从容，又给了自己缓冲时间。
- 第三，别忽略“结尾总结”。一半以上的人试讲结束就是“好了，下课”——太仓促。哪怕只剩一分钟，也要加一句：“今天我们学了XX，课后请大家用这个知识点去解决XX问题，下次课我们一起来对答案。”这样显得你教学有闭环，靠谱很多。
对了，还有一个极容易忽视的：着装别太随意也别太正式。我第一次面试穿了西装，结果那家机构老师都穿卡通T恤，我杵那儿像个卖保险的。后来我就穿件干净polo衫加休闲裤，百搭。
总结：试讲案例就是你的“第一张脸”，别偷懒
说到底，两个案例不光是展示你会教什么，更多是展示你懂不懂学生。机构招人，看的是你能不能快速上手，能不能和孩子们打成一片。我见过不少人准备了花里胡哨的PPT，但一开口就露怯——那个真不如你拿着三根粉笔，扎扎实实讲个小故事。
回头再想想，我当初要是早有人告诉我“先摸清机构类型再选案例”，也不至于白跑三趟。最后送你句话：试讲时别把自己当老师，当成一个“带孩子们闯关的大朋友”，那股自然劲儿，才是面试官最吃的一套。
（如果你有更好的经验，欢迎在评论区补充。）
