学习方法不对，孩子刷再多题也是白搭，这2步比补课管用

说实话， 我家楼上邻居，她儿子上初二，去年光数学一对一就砸了差不多两万三。

期末成绩出来，五十二分。

她站在楼道里跟我吐槽，声音都劈了呀。

我说你先把补课停一停，她眼睛瞪得跟铜铃似的。

真不是补课没用。

是顺序反了。

错题本比新卷子值钱，三倍都不止。

我外甥女在杭州读初一，她们班有个孩子，上学期期末数学从六十七蹦到九十一。

你猜怎么着，人家整个寒假就干了两件事：把上学期所有单元测的错题重新做了，一遍，每道题旁边用红笔写一句“我当时脑子进了什么水”。

（这个我真没想到，还能这么玩）

再说具体点。

一套卷子二十来道题，孩子做错的通常就那么三四种类型。

你让他刷十套新卷子，错的还是那三四种。

跟原地转圈没区别。

但要是把错题拎出来，盯着同一个坑填上三四遍，效果完全不一样。

我闺女三年级的时候，两位数乘法老错。

我没让她刷题，就找了十道错题，连续三天，每天重做一遍。

第三天她全对，自己都说“妈我怎么突然就会了”。

其实哪是突然，就是重复到大脑不假思索了。

第一步，停掉所有新题。

拿一个礼拜时间，只干一件事：把最近一个月所有作业、卷子、练习册翻出来，错题全部抄到一张A4纸上。

注意，是抄题，不是抄答案。

抄完把原卷子收走，断了她偷看的念想。

这个法子是我在朝阳区一个数学老师那儿听来的。

她说班上五十个孩子，能讲清楚错题的不到十个。

但就这十个，次次考试前五。

讲题这个动作，逼着大脑把零散的东西串起来。

光做题不输出，跟看菜谱不做菜一个道理。

第二步，每道错题讲给你听。

不是让她再做一遍。

是让她站在你面前，拿张白纸，一边写一边讲：这道题考什么，我当时怎么想的，错在哪，正确路子是什么。

讲不出来，就是没懂。

这一步有个坑。

很多家长让孩子把错题剪下来贴本子上，贴得整整齐齐跟手账似的。

没必要。

我见过一个妈妈，花了整个周末帮孩子贴错题，贴完孩子一道没做。

（我当时就想说，这活儿干反了）

折腾过我闺女身上。

一道应用题，她做了三遍都错。

第四遍我让她讲，讲到一半自己卡住了，说“等等，这里好像不对”。

然后她重新读题，两分钟做出来了。

我啥也没教，她自己通的。

还有一点。

别一次搞太多。

一个周末搞一两道错题，讲透。

下周再换两道。

差不多四五周下来，你会发现孩子做新题的时候，眼睛会停一下，脑子里在过那个“我当时错在哪”的开关。

这开关一开，补课才有意义。不然补课老师讲得再好，孩子脑子里还是那三四种老坑，换汤不换药。两万三砸下去，响都听不见。

上周我在某东买了个小白板，六十乘四十的，花了不到四十块。

挂闺女书桌旁边。

现在她每天放学回来，先挑一道错题讲给我听。

讲完自己擦掉，还挺得意。

成绩没飞涨，但单元测从八十二到了八十九。

老师说上课敢举手了。

我感觉这四十块比四千块的课值。

别急着报班。先看看孩子错题本里那几道题，她真会了吗。