亲子共读时孩子总抢书，换这3种讲法试试？

我家那台破洗衣机,上周又咔咔响,我拆开一看,里面掉了个硬币卡再减震器上……（养娃和修机器一个道理，问题都在细节里）
说回正事，孩子抢书这事儿太正常了好吗！

我儿子一岁多那会儿，我念绘本他直接一巴掌拍过来抢走，翻两页就扔，气得我差点把书塞回快递箱……
后来琢磨了三四天，换了三种讲法，破局了，

核心结论

孩子抢书不是不爱听，是嫌你讲得没意思，
他想要的不是“听故事”，是“玩书”，。

你按成年人的节奏念，他当然自己上手抢。

把绘本当成玩具，把讲故事变成做游戏，这事就能成。

具体咋搞？

(真的吗)往下看。

具体方法

第一种：把书“拆”了讲。

不是我让你真剪书啊……是从中间随便翻开一页，指着一个画说“哇，这个小车车在干嘛呀？

”
孩子抢书，你就顺势让他翻，翻到哪页讲哪页，不讲顺序，不讲逻辑。

他撕页也不用慌，我儿子两岁那会儿撕坏三本洞洞书，我用透明胶粘上继续讲，照样香。

关键是让他觉得“翻页”这个动作是奖励，不是被制止的事。

比如他翻到一页有大象，我就“哞”一声学大象叫，再翻到一页有滑梯，我就做个“嗖”的手势滑下去。

他抢过去翻，我就夸张地喊“哇！

这次翻到了神马！

”——他翻得越来越带劲，听不听得懂反正他先笑了。

第二种：把书里的东西“抠”出来。

念到“小兔子吃胡萝卜”，我放下书用手比划个胡萝卜，然后“咔嚓咔嚓”啃空气，再假装喂给孩子。

他要是抢书，我就说“别急，这儿有个秘密在里面”，然后指着书角故意慢慢翻，制造悬念。

有段时间我家孩子就迷这个，非要自己翻开看下一页藏着啥，书都不让我碰……那行，我就躺旁边念词儿，他负责翻页，合作愉快。

这招对一岁半到三岁的孩子特别好使，应为他们的注意力短到跟手机电量掉电一样快……
你光念不互动，他不出十秒就烦。

你让他伸手摸一摸、指一指、翻一翻，他就能坐住五六分钟。

别小看这五分钟，一天来个三四轮，一年下来阅读量不比读死书的娃少。

还有一种更野的——把绘本改成“找茬游戏”。

我是去年夏天在杭州一家绘本馆偷师来的……当时看那老师给一堆孩子读《好饿的，毛毛虫》，她不说“毛毛虫吃了苹果”，她说“注意看！

毛毛虫的尾巴是红的还是绿的？

谁先找到就举手！

”
孩子们一个个比谁找得快，书都被扒拉得哗哗响，但居然没人抢。

回家我就试，对着《猜猜我有多爱你》问“小兔子的耳朵在哪里？

妈妈兔子的耳朵是不是更长一点？

”
我儿子抢书，我就说“你来找，我抱着你看，你找到了我学狼叫”——男孩子就是吃这套，为了听我学狼叫，他恨不得把书翻烂。

后来我邻居家姑娘来串门，我用这招带俩娃，家里那本《大卫上学去》被翻了足足二十分钟，书页都翘边了。

不过说真的，这招有两个大坑你得避开。

一个是问题别太复杂。

那种“你觉得小兔为什么生气啊”的问题，三岁以下听着就懵。

另一个是别老考验他。

你总问“这是什么呀”“那个在哪里”，孩子容易烦，抢书抢得更狠。

你也得装傻，故意指错一个地方，说“咦，这个是蓝色还是绿色啊？

我怎么看着向蓝色呢……”让孩子反过来纠正你，他就更来劲。

对了，我还试过把书“藏”起来，这招属于歪打正着……
我家绘本都放一个纸箱子里，有次我在厨房做饭，他拖着箱子到客厅，一本一本往外搬，弄得满地都是。

我以为他捣乱，结果他自己拿起一本，嘴里还念念有词，学我平时讲书的调调。

所以孩子抢书真不是坏事，那是他主动探索的一种方式。

你要是硬按着他坐好听你讲，反而把那股劲儿给憋回去了。

再说个我身边的例子，我表姐家娃比我家大两岁，她以前也愁孩子不看，书，后来她干脆让孩子挑书，每天晚饭后让孩子自己选三本，她只管读，孩子随便翻。

现在那孩子上大班，识字量惊人，很多字都是绘本里看会的。

所以说，早期抢书、乱翻、撕书，只要不啃进嘴里，都是正常的你心态放平，比啥技巧都管用。

最后我想说一句，亲子共读这事，千万别较劲。

你要是心里想着“今天必须读完这一本”，那你已经输了。

你想着“今天能玩十秒就行”，反而能玩出二十分钟。

我家那个纸箱子现在还在客厅角落，里面破书粘书都有，我觉得比书架上整整齐齐的书更有生活气。

（哦对了，上次洗衣机里那硬币是一块钱的，后来我拿它给娃买了根棒棒糖，也算物尽其用。）