孩子做作业磨蹭，家长用哪3句话就能有效改善？
，呢.我家那个小家伙，去年刚上三年级，每天回家先吃零食、抠橡皮、翻课外书，就是不动笔，呢。我在旁边看着血压蹭蹭往上飙，吼过、骂过、甚至把作业本撕过（这事真干过，后来后悔得要死）。后来慢慢摸索出差不多几个句话，算是把我从崩溃边缘拉回来了。昨天修电饭煲时发现一个秘密——原来我家电饭煲底部的螺丝拧松了，怪不得老跳闸。扯远了，说回正事。 第一步：用“肯定感受+给选择”替代命令。千万别上来就说“快去写作业”，孩子听到这种话就跟听紧箍咒一样，本能就想拖。我试过换成这句话：“我知道你现在特别想玩，换我也一样，那咱们是先写数学还是先写语文？”你要注意语气，带点商量的感觉，不是假装商量。有一回我儿子盯着作业本发呆，我就蹲下来看着他说：“是不是觉得今天的作业有点多，看着就头疼？那咱们先搞最简单的，就那道口算题，做完咱们就庆祝一下，行不？”你猜怎么着？他居然点点头，拿起笔就写了三题。关键是那句“我看着也头疼”把他拉到同一阵营了。上周在西安出差，看到路边卖糖葫芦的，突然就想到这个道理——你硬塞给孩子他不吃，你得让他自己挑一根。还有一次我在某东买了个笔记本支架，结果发现根本用不上，这又扯远了。总之，第一句话的核心就是把“你要做”变成“我们一起看看怎么做”。 第二步：用“拆碎任务+定时炸弹”代替“做完为止”。很多家长喜欢说“把这页写完再出来”，孩子一听就绝望了，尤其是一页有二十道题那种。我现在的第二句话是：“咱们就写五分钟，闹钟一响就停，然后可以玩三分钟，干不干？”听起来像在骗小孩对吧？但真的有效。我儿子一开始也不信，后来发现我真的闹钟一响就让他停（哪怕那道题写到一半），他就觉得这个规则是靠谱的。慢慢地他反而会说“爸爸让我写完这题再停”。你看，他自己就上钩了。这里有个细节，闹钟一定要用那种能显示倒计时的，我用的是手机自带的计时器。上周我故意把时间设成四分半钟，他写起来跟打了鸡血一样。关键是要让他觉得这个任务很小，五分钟就搞定了。你千万别一上来就说“咱们写半小时”，那跟没说一样。对于低年级的孩子，五分钟都嫌长，可以改成“写三道题就休息”，根据你家娃的情况调。我朋友家孩子更夸张，得用“写完这道题就给你讲个笑话”。反正就是碎片化，让他有盼头。
第三步：用“具体细节+描述感受”代替“你真棒”。
这一点我学了好久才学会。
以前我儿子做完作业我就敷衍一句“不错”，他根本没啥反应。
现在我会说：“刚才那道应用题，你画了个线段图，我一眼就看懂了，这招真厉害。
”或者“你今天写作业中间就抠了一次橡皮，比昨天少抠了两次，进步好大啊！
”你注意啊，一定要说具体哪里好，不能光是“写得好”。
有一回他字写得很工整，我说：“你这个‘鸟’字的点，写得特别有力气，像只小鸟在飞。
”他高兴得不行，第二天写得更认真了。
这种正向反馈比任何奖励都管用。
当然，别天天夸，偶尔夸一次效果最好。
我还会在夸的时后带一点他自己的小细节，比如“你刚才写作业前主动去洗了手，清爽多了，看着就舒服”。
这种话听起来像随口说的，但孩子会当真。
就是别让他觉得你在套路他。
这三句话说起来简单，但执行起来有个大坑——就是咱们当家长的自己得先稳住。
我一开始就犯过这毛病，嘴上说着“那咱们先写数学吧”，结果孩子刚拿起笔我就开始催“快点快点”，立马打回原形。
后来我学乖了，每次要发火前就深呼吸，心里默念“亲生的亲生的”，实在忍不住就去阳台看两分钟树。
我家阳台对面有棵梧桐树，去年春天我数了一共有七只麻雀在上面吵，今年只剩三只了（可能搬家了吧）。
还有一次我因为加班回家晚，发现孩子自己坐在书桌前写作业，我才意识到其实他也能自觉，只是之前我管得太紧了。
所以这三句话的本质，是让孩子感觉自己有掌控感，而不是被推着走。
你试试看，坚持一个星期，说不定能发现新大陆。
对了，再补充一个我踩过的坑——不要在孩子情绪不好的时候用第二句话。
有次他因为跟同学闹别扭，回家一脸不高兴，我上来就说“咱们写五分钟作业”，他直接把笔摔了。
这时候得先用第一句话共情，甚至可以先不写，聊十分钟天再说。
我就跟他聊学校的事，聊着聊着他自己说“好了，我去写作业了”。
所以这三句话不是万能公式，得看情况组合。
就像修电饭煲似的，有时候拆开了发现不是螺丝松了，是弹簧断了，得换零件。
教育孩子也一样，没有一劳永逸的绝招，但至少这三句话能让你少吼几次，血压平稳点。
我今年以经很少撕作业本了，这算不算进步？
yyds。
