小学生暑假学习计划，每周应该安排几次复习？

真 没事,我刚把闺女从书桌上拽下来,让她去啃西瓜了（这倒霉孩子能吃十来个脸）,呀。

你问这个复习次数，我直接说吧——别想着“每周安排几次”这种死数字，呀。

我当年在辅导机构干的时候，见过太多家长拿着打印好的计划表，恨不得精确到每分钟，结果三周后那表就贴墙上了，连孩子都不带看一眼的（笑死）。

暑假嘛，说穿了就是“打地基”用的，不是让你盖楼。

复习的次数，得看孩子多大。

你要是问我低年级的，一二三年级那种——压根儿别搞神马“每周三次”的固定流程。

我闺女现在二年级，暑假我连作业本都不给她按天分，直接扔一本《暑假生活》，让她自己决定哪天写几页，写完了剩下的时间全是她的。

你猜怎么着？

她头三天疯狂写完了半本，第四天就开始疯玩了。

然后我每隔三四天，趁她吃冰棍的时候，突然问一句：“哎，昨天你去公园玩的时候，那个滑梯跟咱们课本里学的‘长’和‘短’比，哪个长？

” 她就一愣，然后就开始比划。

这种叫“偷袭式复习”，比你把“背诵第×课”写在计划栏里有用的多。

你要是孩子三年级往上，四五年级那种，可能要稍微认真一点。

但也不是啥“每周两次英语、两次数学”这种死规矩。

我有个朋友，他家娃五年级，去年暑假一开始就定，了“每周三复习数学、四复习语文”，结果第二周孩子就闹了，说“我数学都懂了，为什么还要复习？

” 后来我们俩一合计，改成“每周至少搞懂一个之前学错了的题”，不管哪科，只要找到一个之前不懂的，弄明白，就算完成任务。

结果孩子自己主动去翻以前的错题本（这我真没想到，绝绝子）。

所以你看，核心就一条：你别把复习当成“任务”，你把它当成“查漏补缺的彩蛋”。

说白了，暑假作业里头，那些错题反复出现的，比如一道竖式她错了三遍，那你就把这题拎出来，下周让她再作一遍，或者改成类似题型考她。

这叫“对症下药”，而不是每天把课本从头翻到尾。

我自己踩过最大的坑，就是相信“每天一小时复习”，结果孩子坐桌上发呆，时间到了本子上还是空的。

后来我干脆不管时间，改成“每天必须找到两个自己不会的东西”。

刚开始她找不到，急了，我说“那我教你一个口诀——想想上课没听懂的，想想作业里老师画圈的，想想考试扣分的”。

三天后，她一口气列出了七八个点，我都惊了。

你要是非要一个数字，那我这么说： 针对低年级，每周三到四次，每次十分钟就够了，多了孩子坐不住。

针对高年级，每周两次，每次二十分钟，集中火力搞一个弱项。

但千万别搞成“每周一三五复习，二四六预习”，这种，模式我见过最惨的例子——有个孩子连续三周坚持下来，第四周直接厌学了，看见课本就哭。

哦对了，还有个小细节。

复习的时候，千万别把“昨天学的”和“上周学的”混一起。

我带过一个孩子，他妈让他把一学期所有试卷重新做一遍，结果孩子做到第三天就崩溃了。

你分散开啊，比如这一周复习“分数加减”，下一周复习“面积公式”，交替着来，别堆一起。

然后就是，非得我说大实话——暑假真正有效的时间，也就头两个星期。

中旬开始，孩子肯定要玩疯的（我家那个上周还想把冰棍戳进西瓜当蜡烛，被我一把抢下）。

所以复习安排最好集中在前三周，后几周就当成“巩固记忆”，偶尔翻一翻就行。

最后送你一句我自己的歪理： “暑假不是用来弯道超车的，是用来让孩子决得学习没那么恶心的。

” 你逼太紧，开学他直接摆烂给你看。

你稍微松一点，他自己反而会好奇“咦，这个我好像有点忘了”，然后自己翻书看。

行，我瓜啃完了，闺女又喊我去买可乐了。

你照着这个思路去调一下计划，保证比啥“科学时间表”都好使。

（对了，上周末我在某东买了个错题打印机，才一百多，孩子自己打印错题，简直解放老母亲，你搜一下就有。

） 我表弟研究过别人告诉我的，才知道被坑了