娃在幼儿园总抢玩具，老师教我换个说法，3天就见效
我家娃去年九月刚上幼儿园那会儿，老师隔三差五给我发微信，不得不说。
每次点开之前我都得深吸一口气……果然，又是抢玩具。
哦。
说实话我一开始真没当回事。
小孩嘛，抢来抢去不正常吗？
直到有天放学我去接他，亲眼看见他一把把旁边小姑娘手里的磁力片薅过来。
那动作叫一个快准狠。
小姑娘哇就哭了呀。
我站那儿，脸上那个挂不住啊（旁边好几个家长都看着呢）。
回家路上我就开始讲道理。
什么“别人的东西不能拿”啊，什么“你要玩可以问小朋友借”啊……讲了一路。
他点头点得跟小鸡啄米似的，第二天照抢不误。
核心结论
后来老师把我拉到一边，教了我一个说法。就换了个说法。3天，真的就3天，情况明显不一样了。
老师说，你以前是不是老跟他说“不许抢”？
我说对啊。
她说你换个方向。不说“不许抢”，改成告诉他“你可以怎么做”。
我当时心想……这能有多大区别？但实在没招了，就试了。
具体方法
以前我的说法是：“别抢妹妹的玩具！快还给人家！”
现在改成：“你看妹妹在玩那个小铲子。你可以拿这个蓝色的跟她换，或者你先玩这个红色的，等妹妹放下小铲子你再拿。”
区别在哪儿？
以前他只听到“不许”和“抢”这俩词。小孩的脑子处理不了否定指令。你说“别抢”，他脑子里接收到的画面就是“抢”。你越说，他越刻在脑子里。
现在我跟他说的是具体动作。拿哪个、换哪个、等多久。三条路给他选，他随便走哪条都行，但每条路都不是抢。
第一天试的时候，他愣在那儿大概有四五秒。然后真拿了那个蓝色小铲子去跟人家换。那个小姑娘居然也换了（这个我真没想到）。
第二天我又换了招。
他看上人家的小汽车，我说：“你问问小朋友，等你玩完了能给我玩一会儿吗？
”他就跑过去问了呀。
人家没给。
他委屈巴巴回来看我。
我说没关系，那咱先玩别的，过一会儿再问一次。
大概过了不到十分钟，他自己又去问了。这回人家给他了。他那个高兴劲儿啊，比抢到手高兴多了。
第三天老师给我发微信，说今天一整天没接到抢玩具的告状。就一天。
我跟你讲，我楼下邻居家孩子跟我家的差不多大。她家娃也是抢玩具抢得厉害。我把这个方法跟她说了，她试了差不多一个星期吧，也管用了。
关键就是把“不许”换成“可以”。
把“别抢”换成“你可以拿什么去换”。
还有一点挺重要的。
说的时候最好蹲下来，跟他平视。
你站着他仰着头听，效果真的打折扣（这个是我自己观察出来的）。
另外不要一次性给太多选项。
两三个就够了。
我试过一口气给他四五个方案，他直接懵了，又开始上手抢。
老师还教了我一个细节。
如果他已经抢到手了，不要当场硬夺回来。
你越夺他越攥得紧。
你就说“你玩五分钟，然后还给小朋友”。
五分钟到了再提醒一次。
这样他有心理准备，还的时候没那么大反应。
我家现在大概能做到十次里面有七八次是用嘴巴商量的。
偶尔急了还是会动手，但比之前好太多了。
上周带他去小区楼下玩沙子。
他想玩一个哥哥的挖掘机。
我还没开口呢，他自己跑过去说：“哥哥，等你玩好了能给我玩一下吗？
”那个哥哥说行。
他就蹲在旁边等着。
等了差不多有五分钟。
我在旁边看着，心里那个美啊。
所以说老师教的这个换说法，真的管用。不说“不许抢”，说“你可以怎么做”。简单吧？但就是得有人点你一下。
对了，如果你家娃也这样，别急着贴“爱抢东西”的标签。他就是还没学会怎么开口。你教他那句话就行了。
