给娃报了三个兴趣班，他最喜欢的是每周三的泥巴课

我家娃上周三从泥巴课回来，裤腿上全是干了的泥点子，手指甲缝里塞着黑泥，洗了三遍才干净。他爸皱着眉说这课有啥用，娃直接回了一句“泥巴会呼吸”，把他爸噎得没话说。

我给他报的三个班，一个是英语，一个是乐高，还有一个就是周三下午的泥巴课，就在小区隔壁那个文创园里头，一节课120块，比乐高便宜了快一半（乐高那个220块一节课，说实话我到现在还肉疼）。

英语课他每次去都跟霜打的茄子一样，外教带着做游戏他也就勉强配合个七八分钟。

乐高课倒是还行，但老师给了图纸他就照着搭，搭完了拆，拆完了搭，没啥自己的花样。

唯独周三这个泥巴课，从早上起床就开始催我，“妈妈你快点做饭，别迟到了”。

我观察过几次，泥巴课的老师不教什么技法，就是给每个小孩发一坨泥，然后说“你想捏啥捏啥”。

上周他捏了个碗，碗壁上全是手指印，歪歪扭扭的呀。

老师拿过去看了看，说“你这个碗能装水不”，他就捧着碗去水龙头底下试，结果漏水，他自己蹲那儿研究了半天，回来又把碗底加厚了一层。

整个过程老师没说一句“你应该这样那样”。

我后来跟那个老师聊了聊，她说小孩子玩泥巴的时候，手部触觉刺激能激活大脑里管空间想象的那块区域。这我不太懂，但我看到的是，娃从泥巴课回来之后，搭乐高开始不按图纸来了，自己瞎拼，拼了个带滑梯的停车场（丑是真丑，但他说那是给蚂蚁住的）。

我现在的想法很不复杂，一个孩子每周能有一件事是他自己盼着去的，那就值了。

泥巴课满足这个条件，乐高勉强算半个，英语目前还在观察期。

如果下学期英语他还是那个死样子，我就给他停了，换成周三加一节泥巴课，让他捏个够。

还有个细节，泥巴课是混龄的，三岁到七岁都有。

我家娃五岁，上次跟一个六岁半的女孩一起捏了个“火山”，那个女孩负责捏山体，他负责搓岩浆球。

俩人为了岩浆该从哪流出来争了差不多十分钟，最后决定一个从山顶流，一个从山腰流。

我在旁边看着，觉得这比英语课上的角色扮演真实多了。

去年十月在杭州出差，跟当地一个做幼教的朋友吃饭，她说家长最容易犯的错就是看别人报啥就报啥。

她给我看了个数据，说她们园里超过六成的孩子同时上三个以上兴趣班，但真正能坚持一年以上的不到两成。

我家 english 那个班，同期八个孩子，三个月后退了三个，剩下的五个里有俩每次上课都哭。

昨天周三他又去了，回来的时候手里捧着一个歪歪扭扭的小人，说是捏的我。

我看了半天，那个小人的嘴是歪的，眼睛一个大一个小，但他说“妈妈你笑的时候嘴就是歪的”。

行吧，120块换一个他眼里的我，这钱花得比啥都值。